segunda-feira, 6 de dezembro de 2010

Aula de Despedida 2010

Quem entrava no Laboratório de Informática hoje pela tarde pensava que era bagunça, que o professor tinha deixado os alunos sozinhos, mas...

Eram apenas eles: empolgados, risonhos e falantes, navegando pelo site criado pra eles (http://iepioneiro.blogspot.com), refazendo os desafios, jogando, revendo seus vídeos, cantando, dançando, conversando. 

Com toda liberdade do mundo estavam aprendendo: sozinhos, com os colegas, com a "tia" Débora e as vezes todos juntos no telão. Não havia uma ordem específica, nossa única preocupação era explorar o ambiente e relembrar, reaprender e recriar sensações. 

A pedidos do Bruno e da Carol (irmãos gêmeos - 5 anos) viajamos pelo Google Earth (eles aprenderam com os pais em casa), eles explicaram para os colegas que não conheciam para que servia este software mágico que nos levou ao Japão, aos Estados Unidos e é claro, até a nossa escola também.

Nos vemos no próximo ano, com muitas novidades.

Até lá!

quarta-feira, 1 de dezembro de 2010

Hoje a aula é no blog: explore!

Ouça a instrução, explore e refaça suas atividades favoritas!
Você também pode deixar um comentário se quiser :)

terça-feira, 30 de novembro de 2010

Livro Virtual sobre a Dengue

Depois de aprender tudo sobre a dengue através dos games, nossa intenção era montar um livro virtual colaborativo com a turminha sobre o assunto. Infelizmente, por problemas de conexão os alunos não puderam imergir na ferramenta. De toda forma, disponibilizo um modelo do que seria o trabalho e faremos esta atividade em um novo projeto a ser desenvolvido.

O conteúdo disponibilizado nasceu da nossa roda de conversa. Para visualizar o livro produzido por mim acesse: http://midd.me/JTFo

quarta-feira, 24 de novembro de 2010

Todos contra a Dengue

Fonte: http://ow.ly/3ekOW
O período de chuvas se aproxima e com ele um problema recorrente em nosso país: a dengue.

A dengue é uma doença infecciosa febril aguda causada por um vírus da família Flaviridae e é transmitida através do mosquito Aedes Aegypti, também infectado pelo vírus. Não há transmissão pelo contato de um doente ou suas secreções com uma pessoa sadia, nem fontes de água ou alimento.
A ação mais simples para se prevenir a dengue é evitar o nascimento do mosquito, já que não existem vacinas ou medicamentos que combatam a contaminação.

Prevenção
A melhor forma de se evitar a dengue é combater os focos de acúmulo de água, locais propícios para a criação do mosquito transmissor da doença. Para isso, é importante não acumular água em:
  • latas
  • embalagens
  • copos plásticos
  • tampinhas de refrigerantes
  • pneus velhos
  • vasinhos de plantas
  • garrafas
  • caixas d´água
  • latões
  • cisternas
  • sacos plásticos 
  • lixeiras
Sintomas
  • Febre alta com início súbito
  • Forte dor de cabeça
  • Dor atrás dos olhos, que piora com o movimento dos mesmo
  • Perda do paladar e apetite
  • Manchas e erupções na pele semelhantes ao sarampo, principalmente no tórax e membros superiores
  • Náuseas e vômitos
  • Tonturas
  • Extremo cansaço
  • Moleza e dor no corpo
  • Dores nos ossos e articulações
Tratamento
O tratamento da dengue requer bastante repouso e a ingestão de muito líquido, como água, sucos naturais ou chá. É importante destacar que a pessoa com dengue NÃO pode tomar remédios à base de ácido acetil salicílico.

Para adquirir todo esse conhecimento exploramos os seguintes links:

História em Quadrinhos

Conheça um pouco mais sobre o mosquito da dengue  

Saiba mais sobre a Dengue e contribua para evitar uma epidemia

Saiba o que é certo ou errado na prevenção da dengue

Ajude a eliminar o mosquito da dengue

Saiba mais sobre como evitar/sintomas da dengue

Mate os mosquitos da dengue

Fonte: 

segunda-feira, 22 de novembro de 2010

Experiências da Cultura Digital: educação e cultura digital

Estão disponíveis os vídeos das apresentações do II Fórum da Cultura Digital.

A apresentação do projeto realizado junto ao Período Integral Opcional pode ser vista no seguinte endereço:

http://culturadigital.br/forum2010/2010/11/15/sala-petrobras-acesse-o-material-das-apresentacoes/

terça-feira, 16 de novembro de 2010

II Fórum da Cultura Digital

Começou dia 15/11/2010 o II Fórum da Cultura Digital Brasileira.

Este ano, a proposta é dar visibilidade aos processos emergentes na rede, às diferentes comunidades de práticas e interesses que se organizaram ao longo do ano, levantando questões e propondo formulações para subsidiar políticas públicas de cultura contemporâneas. Também será o momento de celebrar o ciclo criativo da cultura digital, que se aprofundou com a indução feita pelo Ministério da Cultura desde 2003.

O Fórum contou com uma programação colaborativa e recebeu mais de 100 propostas a partir da chamada pública para apresentações de atividades. Os encontros acontecem simultaneamente em seis espaços diferentes. São eles:

- Seminário Internacional
- Experiências de Cultura Digital
- Arena da Cultura Digital
- Deck
- Cultura Digital Mão na Massa
- Encontros de Redes

Nós do Centro Educacional Pioneiro, participamos do painel dedicado a Educação e Experiências de Cultura Digital, apresentando o Projeto de Informática Educativa realizado junto ao Período Integral Opcional, juntamente com os colegas do Grupo de Estudos Educar na Cultura Digital , pesquisadores  do Laboratório Web de Comunicação da UFRJ, do projeto Se Liga e do Polo de Cultura Digital da UFRJ, confira minha apresentação:


A programação completa do Fórum: http://culturadigital.br/forum2010/programacao/

terça-feira, 9 de novembro de 2010

Circuito Cidade Pioneira

Para fechar o projeto Transitando os Pioneirinhos tiveram uma missão muita divertida esta semana: 

Circuito Cidade Pioneira

Eles deveriam seguir as instruções:
  1. Transforme-se no carro/caminhão/ônibus, que você criou durante a semana,
  2. Não fez ou não terminou seu carro? Então pegue uma das motocas no estacionamento do Opcional,
  3. Guarda de trânsito, vista seu chapéu protetor e coloque sua faixa de identificação,
  4. Pedestres, procurem a faixa mais próxima,
  5. Respeite as placas,
  6. Respeite os pedestres,
  7. Respeite o guarda de trânsito,
  8. Ultrapasse com segurança.
Desrespeitou as regras? O guarda de trânsito estava atento com seu caderninho e todas as infrações foram anotadas, ao somar 20 pontos o motorista perdia sua permissão de conduzir. Por sorte nenhum dos nossos pequenos motoristas teve seu direito de conduzir cassado.

Veja as fotos da turma da manhã
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Veja as fotos da turma da tarde
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Após brincarem no circuito e simularem o trânsito, colocando em prática as regras básicas que aprenderam através dos games e do passeio no quarteirão da escola, na roda de conversa os alunos mencionaram que não é fácil ser motorista. 

Reconheceram o valor das regras para que não haja acidentes e disseram que as pessoas deveriam ser mais pacientes, respeitando uns aos outros.

segunda-feira, 25 de outubro de 2010

Transitando no Quarteirão da Escola

Estudar o trânsito é divertido e quando realmente nos sentimos parte deste sistema as coisas ganham mais sentido! 

Por isso, saimos e observamos o comportamento de pedestres e motoristas no quarteirão da nossa escola e registramos tudo no nosso Show de Imagens. Todas as imagens foram feitas pelos alunos que registraram o trânsito segundo a percepção deles.

Tudo que surgiu pelo caminho: 

Passamos por quatro semáforos em quatro cruzamentos distintos. Destes, em dois cruzamentos haviam semáforos para pedestres e motoristas, contamos o tempo em que o sinal para pedestres permanece verde e para nosso espanto o cronômetro marcou 10 segundos. Imediatamente as crianças apontaram que não é um tempo suficiente para atender os idosos e pessoas com dificuldades de mobilidade.

No cruzamento das ruas Onze de Junho e Leandro Drupet as crianças acharam o trânsito confuso, chamaram a atenção para falta do semáforo de pedestre e aprenderam a lógica de um semáforo trifásico. Concluíram então, que deveria haver uma sinalização indicando ao pedestre como atravessar com segurança, uma vez que o tráfego de carros nunca para neste cruzamento.  

Fizemos três simulações de travessia na faixa de pedestres localizada em frente ao colégio, na rua Altino Arantes. Não há semáforo nesta localização, somente a faixa de pedestres. Na 1ª tentativa, os carros pararam para a professora Débora atravessar, as crianças aplaudiram os motoristas. Nas duas tentativas restantes só foi possível atravessar após os carros passarem em velocidade pela professora. 

Para fechar nossa aula/passeio, conversamos sobre regras de segurança em um trânsito que foi projetado para os carros e não para os pedestres.


Turma da Manhã

Veja todas as fotos tiradas pelos alunos da manhã durante nossa aula/passeio:

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Turma da tarde


Veja todas as fotos tiradas pelos alunos da tarde durante nossa aula/passeio:
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Até a próxima :)

quarta-feira, 13 de outubro de 2010

Aprendendo sobre o Trânsito com os Games

Depois do bate-papo animado da última aula e visto que os alunos já possuem opiniões consistentes sobre o tema Educação para o Trânsito, separamos alguns games onde eles poderiam aprender e aprimorar conhecimentos através da interação e da diversão.


Através dos jogos pretende-se destacar questões como:
  • Segurança
  • Sinalização
  • Comportamento
 Segue a lista de games para jogar novamente em casa:

Quiz sobre o trânsito

Cartilha do Detran Júnior

História em Quadrinhos

Descubra os Erros

Dino e as placas de trânsito

Placas de Trânsito

Kazé e a estrada maluca

Trânsito Legal

Simulação dos efeitos do álcool no motorista


A próxima aventura no trânsito será realizada no quarteirão da escola, observaremos como se comportam motoristas e pedestres, analisaremos os semáforos existentes e faixa de pedestres e por último faremos uma aproximação sobre o que aprendemos com os games da aula de hoje.

Educação para o Trânsito

Ao estudar o trânsito esperamos conversar abertamente com a turminha sobre o tema. O objetivo é construir um entendimento mais abrangente, respeitoso e humano sobre o trânsito. Para alcançar este objetivo nosso primeiro passo foi assistir a montagem de vídeo abaixo e discutir sobre o que ele nos conta, aproximar os conceitos ao cotidiano de cada criança.

Nossa conversa durou 30 minutos e os baixinhos de 3 anos estão cada dia mais tomando a iniciativa nos debates!
  • Dois deles narraram como é o caminho de casa até a escola e contaram como fazem para conseguir dar uma voltinha de bike na rua de casa. 
  • Outros, entraram em pontos cruciais da conversa sobre o trânsito, eles disseram que o trânsito não acontece só na rua, ele está nas calçadas também e mencionaram a importância dos pedestres também respeitarem as regras.
  • Os que vem caminhando até o colégio, reclamaram que acham difícil atravessar a rua quando não há farol de pedestre.
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Vídeos originais utilizados na montagem:

Esta montagem é exclusiva para atingir os objetivos propostos em aula, não tendo nenhum fim comercial. Não foi realizada nenhuma modificação nos vídeos, somente foram cortadas algumas partes devido ao tempo.

Até a próxima.

quarta-feira, 29 de setembro de 2010

Corpo Humano: Experiências Filmadas e Fotografadas

Mais uma novidade nas aulas da galerinha. Tivemos o dia de laboratório! Para fechar a temática Corpo Humano fizemos três experiências e contamos com o apoio da professora convidada, Daniele Egashira (Bióloga e Laboratorista do C.E.Pioneiro):


Os mais pequeninos tiveram sua primeira experiência prática. A turminha foi divida em 3 estações e eles próprios estipularam o tipo de atuação que teriam durante a aula. Foram disponibilizados para o registro: 
  • 1 filmadora
  • 2 máquinas fotográficas
  • 1 telefone celular com câmera 
Em poucos minutos todos os responsáveis pelo registro sabiam manipular seus dispositivos com completa autonomia e após ensinaram os outros colegas que também gostariam de atuar na filmagem e fotografia.


Turma da Manhã


Acesse o vídeo das experiências realizadas pelos alunos:

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 Turma da Tarde
 
 
Acesse o vídeo das experiências realizadas pelos alunos:

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Considerações sobre os vídeos:
  • Existe barulho de fundo, 
  • Existe cabeça cortada,
  • Eles opiniram e ajudaram na edição dos vídeos,
  • As filmagens e fotografias foram realizadas pelas crianças e eles fizeram um excelente trabalho!
Até a próxima atividade, esperamos vocês.

segunda-feira, 27 de setembro de 2010

O Corpo Humano - Parte III

O tema de hoje foi: Principais Órgãos Internos do Corpo Humano!

Quem são, o que fazem e porque são importantes?
 
Apresentamos o cérebro, coração, pulmões, rins, estomâgo, fígado e intestino! 
Sem esquecer o nosso amigo esqueleto da aula passada que serve de armadura e oferece proteção aos novos integrantes da nossa aula.
Acesse a apresentação abaixo e veja como foi nossa divertida aventura pelos órgãos internos na lousa digital.

quinta-feira, 16 de setembro de 2010

Aos nossos leitores

Agora ficou muito mais fácil interagir conosco! Você pode receber em seu e-mail todas as novas postagens do blog do Período Integral Opcional.

Por e-mail:
Para isso basta localizar ao lado a sessão "Receba nossas postagens", cadastre seu e-mail e clique em confirme, aparecerá uma nova janela entitulada Email Subscription Request, digite as letras verificadoras e clique em Complete Subscription Request. Você receberá em seu e-mail uma mensagem de Informática Educativa, abra a mensagem e clique no link para confirmar sua assinatura.

Pronto, a partir deste momento você receberá cada nova postagem em seu e-mail. Observe a imagem abaixo:


Via RSS:
Se você usa algum leitor de feed, como o Google Reader por exemplo, basta clicar no símbolo do RSS e escolher seu leitor na próxima janela que se abrirá, observe a figura abaixo:

 

Aqui também é lugar de conhecer novos educadores e estabelecer redes de aprendizagem! Para isso você que possui Gmail, Twitter ou Yahoo, pode nos seguir através do Google Friend Connect, basta clicar em seguir e sincronizar seu e-mail ou twitter com a gente. Observe a imagem abaixo:


Finalmente, você que sentiu dificuldades para comentar em nosso blog, segue as intruções abaixo:

Você pode comentar usando seu login do gmail, wordpress, entre outros, e também pode usar a opção Nome/URL, basta inserir seu nome e clicar em continuar.(Pode deixar a URL em branco)

 
Aguardamos vocês. Até os próximos posts.

quarta-feira, 8 de setembro de 2010

O Corpo Humano - Parte II

Depois de ver e nomear o que tem "fora" do corpo humano, chegou a hora de mergulhar no interior desta máquina perfeita. Começamos esta viagem pelo interior, desvendando os mistérios do esqueleto e alguns músculos.

Uma montagem de vídeo, nos dá uma ideia de como somos por dentro. Assista, reflita e aprenda:

video
 
O Esqueleto:
  • É um conjunto organizado de ossos,
  • Dá forma ao nosso corpo,
  • É constituído por 206 ossos,
  • Os ossos estão ligados entre si por articulações e por isso, eu consigo me mexer, dançar, correr, etc.
Os Músculos:
  • Dão movimento ao corpo humano,
  • Estáo ligados aos ossos por tendões,
  • Movem o corpo contraindo e relaxando,
  • Existem 2 tipos de músculos:
        Voluntários: estão ligados aos ossos e podemos colocá-los em movimento.
        Involuntários: não estão ligados aos ossos e movimentam-se independente da nossa vontade.

Fonte: http://www.atividadeseducativas.com.br
Depois do papo animado sobre os ossos e os músculos, onde até os baixinhos deram um show de conhecimento prévio, chegou a hora de testar os conhecimentos através dos desafios proporcionados pelos games.

É só clicar abaixo e jogar novamente:

segunda-feira, 30 de agosto de 2010

O Corpo Humano - Parte I

O corpo humano desperta a curiosidade da turminha. Para começar a nova temática partimos de um vídeo para reflexão. E então, qual é a história do vídeo? O que muda?


Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=70dI-NFNFBY

Para respeitar a fase cognitiva de cada um, decidimos começar do básico.
  • Em quantas partes meu corpo é dividido?
  • O que tem dentro e fora do meu corpo?
  • Eu sei nomear tudo o que há do lado de fora?
Imagens da atividade desenvolvida em Visual Class
Para responder a estas questões utilizamos 2 recursos:
  • Através do software de autoria Visual Class, a atividade desenvolvida teve como foco nomear as partes do corpo: cabeça, tronco e membros.
  • Usamos também os ítens II, IV e V do jogo do Corpo Humano.

        sábado, 28 de agosto de 2010

        Saiu o Resultado

        E saiu o resultado da nossa 1ª enquete! Você que participou e votou na enquete "Qual atividade realizada no 1º semestre você mais gostou?" 

        Segue o resultado:

        1º lugar: Reciclagem
        2º lugar: Dinossauros
        3º lugar: Circo

        O nosso muito obrigado a todos que participaram.

        quinta-feira, 19 de agosto de 2010

        Dia Divertido

        Em clima de desafio e colaboração, os alunos exploraram livremente alguns jogos que tinham como foco o raciocínio lógico, a conscientização, a alfabetização e o ingrediente que nunca falta em nossas aulas: a diversão! Nada melhor do que aprender enquanto me divirto.

        Fonte: montagem com as imagens capturadas das telas iniciais dos jogos

        Listinha dos Joguinhos 
        (clique nos nomes dos jogos e divirta-se)

        sexta-feira, 13 de agosto de 2010

        Retrospectiva 1º Semestre

        Nada melhor que iniciar a 2ª parte do trabalho anual com uma mega revisão! Será que nos lembramos de tudo o que estudamos antes das férias?

        E então turminha, foram bem de férias? Será que alguém se lembra quais assuntos tratamos antes de seguir para o bom descanso que tivemos? 

        Gustavo - 3 anos: "eu lembro do carnaval, em algum lugar eles usam máscaras, mas aqui não"
        Artur - 7 anos: "reciclagem! Os lixos são coloridos para sabermos onde jogar as coisas e nós fizemos um vídeo"
        César - 10 anos: "eu adorei os dinossauros e nós montamos o nosso"
        Mika - 8 anos: "teve o Roger, nós viajamos com ele pelos planetas do sistema solar"
        João - 10 anos: "teve a Copa do Mundo, nós vimos as bandeiras. Ah, o Brasil não ganhou né?"

        E por aí vai, em poucos minutos, vários alunos haviam dado detalhes de todos os temas que já viram este ano e sabiam detalhar os tipos de atividades das quais participaram. 

        Para relembrar, acrescentar e experimentar de novo usamos o recurso de games educativos. Quer jogar de novo? É só acessar!

        Fonte: imagens retiradas dos respectivos sites
        Se liga nos links dos games e bom aprendizado.

        Conheça alguns instrumentos carnavalescos

        Monte a sua trilha de carnaval

        Reciclagem

        Trabalhe em uma central de reciclagem

        Planetas do Sistema Solar

        Ordenando os Planetas

        Montando o Fóssil

        sexta-feira, 6 de agosto de 2010

        Bem-vindos ao 2º Semestre

        Nós estamos mais maduros!

        Constantemente aprendendo a aprender e trabalhando de forma colaborativa. É com este espírito que damos as boas vindas ao 2º semestre e convidamos você a acompanhar nossos passos.

        Equipe do Período Opcional

        terça-feira, 20 de julho de 2010

        Aviso aos Navegantes

        O projeto de Informática Educativa do Período Integral Opcional completa seu 1° semestre de vida. Para coroar um  trabalho que vem sendo realizado com sucesso, abrimos este espaço para compartilhar nossas atividades.

        Este é um espaço onde procuramos explorar toda a nossa criatividade na produção de atividades, a partir de diversificadas ferramentas e meios tecnológicos. Reconhecemos o valor e toda a potencialidade da web 2.0 que oferece uma vasta gama de opções de materiais educativos criados por outros profissionais e fazemos uso dela, explorando desde objetos de aprendizagem a games educativos.

        Se vocês são pais ou familiares, esperamos que sua leitura seja agradável. Professores do Centro Educacional Pioneiro esperamos inspirá-los com nossas ideias. Professores de outros centros educativos e escolas estamos abertos a compartilhar ideias e conhecimento.

        Comece votando na nossa 1ª enquete: Qual atividade realizada no 1° semestre você mais gostou?
         
        Aguardamos seus comentários e sugestões.

        Sejam bem-vindos.

        quarta-feira, 14 de julho de 2010

        A Era dos Dinossauros - Parte III

        Dando continuidade à nossa viagem a Era Mesozoica,  fizemos uma pequena revisão sobre os gigantes e os não tão gigantes assim, dinossauros. Revimos espécies já estudadas e algumas citadas pelos alunos, que mesmo tão novinhos, conheciam muito sobre os dinos.

        Para finalizar nossa aventura por este mundo desconhecido, a grande atividade do dia foi construir o Dino dos nossos Sonhos! Cada aluno teve a oportunidade de inventar seu próprio dinossauro com a ajuda do Construtor de Dinos, disponível no Especial Dinossauros no site da National Geographic Channel. Mesmo os alunos não alfabetizados, foram capazes de interagir com o construtor sem a ajuda dos colegas que sabiam ler. Foi curioso que estes alunos montaram um modelo de dinossauro que correspondia a realidade, ou seja, cabeça, corpo e patas do mesmo modelo. Já os mais velhos, inventaram modelos juntando partes de dinossauros diferentes.

        Após mostrarem uns aos outros seus dinossauros dos sonhos e dizerem se eram bípedes ou quadrúpedes, carnívoros ou herbívoros, grandes ou pequenos, a turminha também explorou o Dino Teste, para descobrir com que tipo de dinossauro eles mais se pareciam. 


        Os mais ousados enfrentaram o desafio do Dino Trivia, um emocionante quiz onde tinhamos 20 segundos para responder corretamente cada questão.

        terça-feira, 13 de julho de 2010

        A Era dos Dinossauros - Parte II

        Desta vez, trabalhamos com 3 games, onde conhecemos algumas espécies. Estes jogos não foram projetados especificamente como educativos, mas adotam este papel nesta aula.

        No primeiro game: El Juego de los Dinosaurios, deveríamos encontrar as partes exatas de cada espécie de dinossauro. Aproveitamos este primeiro game para conhecer características das seis espécies apresentadas, como: período em que viveu, tamanho, peso, alimentação.

        O Dino Cartas agrada a pequenos e grandes, um jogo de memória divertido, cujo objetivo era procurar o par, completar todas as cartas e passar de nível. Os pequenos levaram a sério o jogo e criaram uma competição  para ver quem chegava mais longe no tempo estabelecido por eles.

         Imagens ilustrativas retiradas dos sites
        http://pt.yupis.org/jogos/dino-cartas/
        http://www.jogosonlinegratis.org/jogoonline/jogos-infantis-quebra-cabeca-monte-o-dinossauro/

        Paleontólogo por uma aula! Assim se sentiu a turminha quando se deparou com o desafio do quebra-cabeça Monte o Dinossauro. Os alunos deveriam tirar o pó de cima dos ossos do dinossauro, e tentar restaurá-lo, montando todos os pedaços. Como haviam alguns ossinhos muito pequenos, os alunos menores encontravam alguma dificuldade em relação a coordenação motora fina e o tempo da aula se esgotava, eles resolveram se unir a dupla que havia conseguido encaixar mais ossos até o momento e trabalharam colaborativamente para construir o dinossauro. Foi uma verdadeira festa ao final.

        segunda-feira, 12 de julho de 2010

        A Era dos Dinossauros - Parte I

        Os dinossauros são seres que fascinam e despertam a curiosidade das crianças. Desta vez, a turminha foi inquirida a escolher o tema que gostariam de estudar e a resposta foi quase unânime: queremos os dinos!

        Quem são estes gigantes? Aliás, todos os dinossauros eram gigantes? Em que época habitaram a terra? Como viviam? Como funcionava sua sociedade? O que comiam? 

        Começamos nossa viagem pela Era dos Dinossauros assistindo as vinhetas dos desenhos animados "A família dinossauros" e "Flinstones". Nossas primeiras descobertas: dinossauros de espécies diferentes não se casam como em A Família Dinossauros! Nenhum humano teve um dino como animal de estimação (como em Flintones), pois os homens nunca viram um dinossauro, eles viveram em épocas diferentes.

        Em seguida através da animação - Dinossauros: os maiores animais de todos os tempos, descobrimos que os dinossauros habitaram a terra há milhões de anos atrás, especificamente na era mesozoica, que foi dividida em três períodos: o triássico, o jurássico e o cretáceo. 


         Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=H1H-yrEk5F8&feature=related

        Por terra, céu e mar descobrimos nossas primeiras espécies, assistimos a perseguições e batalhas e por fim chega a extinção, ou ao menos, a teoria mais forte sobre a extinção. 

         
        Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=L6ARCje8r2o&feature=player_embedded

        A aula termina com um coro: queremos ver de novo! E também com perguntas e colocações interessantes que somente crianças de 3 a 10 anos de idade poderiam formular:
        • As mamães dinos davam leite a seus filhotes até eles ficarem de qual tamanho? (aluno de 4 anos)
        • Dinossauros de mesma espécie brigavam? Eles se matavam também? (aluno de 9 anos)
        • Eu não acho que caiu um meteoro, a terra secou e eles morreram de sede! (aluno de 5 anos)
        • O dinossauro assustou e desmaiou e por isso ele morreu. (aluno de 3 anos) 
        É maravilhoso ver onde pode chegar a imaginação de uma criança! Eles serão levados a descobrir as respostas a todas estas perguntas nas próximas aulas.
        Até lá.

        quinta-feira, 8 de julho de 2010

        Copa do Mundo 2010

        A Copa do Mundo foi uma excelente ocasião para conhecer melhor o esporte mais popular do mundo e o continente africano, com especial atenção a África do Sul.

        Afinal, onde fica a África do Sul? Qual a história de seu povo? Existem cenários vistos na África do Sul que se assemelham aos brasileiros, quais? Quantos e quais países participarão da Copa? Como são suas bandeiras? Que idioma eles falam? Todos estes questionamentos foram desvendados em uma breve apresentação de slides.

        No final, reservamos um tempinho para uma atividade diferente de tudo o que fizemos até agora, para a maioria foi a primeira vez e a sensação foi de descoberta, como não podia ser diferente. A atividade chamada de WebQuiz exigia da turminha buscar as respostas do desafio no site de buscas Google e apresentar a fonte da informação. Mesmo os alunos não alfabetizados, que ficaram responsáveis de selecionar as imagens quando solicitadas se divertiram muito durante a pesquisa e perceberam que o computador e a internet oferecem algumas respostas.

        O desafio Copa do Mundo foi marcado pelas seguintes perguntas:
        1. Quantas vezes o Brasil foi campeão da Copa do Mundo?
        2. Contra qual time o Brasil jogará o 3º jogo da Copa 2010?
        3. Qual país sediará a Copa do Mundo de 2014?
        4. Quais países participantes da Copa falam português?
        5. Encontre uma imagem do mascote da Copa da África e diga qual o nome dele.
        6. Encontre uma imagem do uniforme da equipe do Brasil.
        7. Na imagem a seguir, aponte quais países fazem parte da América do Sul.

        quarta-feira, 7 de julho de 2010

        Reciclagem - Parte II

        O lixo é um dos maiores problemas enfrentados pelas sociedades contemporâneas, atingindo o meio ambiente de uma forma quase que irreversível. Para tornar o mundo melhor e mais limpo, é importante que cada um tenha a consciência de organizar o seu lixo para que ele possa ser reaproveitado e reciclado. 

        Após aprendermos com os games educativos como identificar os diferentes resíduos e entender como separá-los, adotamos 2 ações de conscientização:
        1. Montagem de painéis 
        2. Produção de um vídeo com entrevistas

        Montagem de Painéis

        Munidos de cartolina personalizadas com as cores dos recipientes, revistas e jornais, cola e tesoura montamos um painél educativo sobre a reciclagem.


        Produção de Vídeo

        Nos dividimos em quatro grupos, onde em cada um foram escolhidos  entre os próprios alunos, entrevistadores, câmeras, fotográfos, relações públicas e equipes de apoio. As equipes de relações públicas convidaram quatro professoras para a entrevista "Como você faz a reciclagem em sua casa?"



        O resultado do trabalho foi interessantíssimo. Percebeu-se a colaboração e entusiasmo para a produção dos materiais. Os alunos participaram ativamente em todas as fases do projeto, demonstrando protagonismo. Até mesmo a edição do vídeo final foi discutida com eles, que escolheram as fotos e as partes principais das filmagens.

        Reciclagem - Parte I

        Aqui a ordem foi aprender brincando ou terá sido brincar aprendendo? Sinceramente não tenho certeza da ordem dos termos, mas posso afirmar que a atividade foi um sucesso e o aprendizado 100%.

        Nosso objetivo foi entender o que significa para nossa sociedade os "3 Rs" (Reduzir, reutilizar e reciclar). Conhecer os diferentes resíduos, como separá-los e disseminar essa ideia.

        Começamos com a ajuda e desafio deixado no ar pelos amigos do Reciclados da TV Rátimbum que devem ensinar aos "homens sem noção" como ajudar o planeta na "Escola Aprendendo a Reciclar". Agora nossa missão é ensinar a todos o homens sem noção da nossa escola, nossa casa, nosso bairro a aprender a reciclar! Para ensinar é claro, temos que aprender, e nada melhor que aprender brincando!

        Usamos alguns games para ficarmos craques na reciclagem. Começamos nossa jornada com o objeto de aprendizagem O que reciclar? Disponível no repositório do portal Dia-a-Dia Educação, do Estado do Paraná.

        Após, exploramos o objeto de aprendizagem Movimentando e Reciclando, desenvolvido pelo NEC - Universidade Estadual Paulista de Presidente Prudente e disponível no Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE). Aqui confeccionamos um personagem com materiais recicláveis, depositamos os materiais de acordo com a característica do material (vidro, papel, plástico, orgânico e metal). Depois partimos para despoluir um parque por meio de duas atividades que deveriam ser realizadas: recolher o lixo de um rio com a utilização de um barco de papel e resolver um jogo da memória, que utiliza imagens de brinquedos confeccionados com materiais recicláveis. Após realizadas todas as atividades propostas, o parque é despoluído e o personagem protagonista embarca em um balão a fim de mostrar a despoluição do planeta.


        No Jogo da Reciclagem usamos todo nosso conhecimento para separar o lixo corretamente e colocá-lo nas latas da cor correta. São 12 fases a serem vencidas e ao final descobrimos se entendemos ou não de reciclagem.

        Muito bem, depois de aprender como separar o lixo alguém perguntou: quanto tempo "vive" um lixo? Mas espera aí! Que lixo? Ah, não sei, a garrafa de refrigerante por exemplo, quanto tempo ela demora para se decompor se jogada na natureza? Meu pai fuma e as vezes joga a bituca pela janela do carro, quanto tempo  a bituca demora para se decompor? Eu confesso, já joguei chiclete na rua, quanto tempo ele fica lá?  Para responder estas e outras dúvidas dos nossos jogadores-aprendizagens exploramos o game "Você sabe quanto dura o lixo que jogamos fora?". Lembro de ter escutado: "só pode estar errado professora, aqui diz que o vidro demora 1 milhão de anos para se decompor, eu não posso acreditar!" Eu pensei: nem eu.

        Será que já aprendemos tudo? Nada como uma competição contra o tempo! No clubinho Faber Castell fomos desafiados pelo Jogo da Reciclagem, onde deveríamos organizar o lixo o mais rápido possível antes que ele se esgotasse.

        terça-feira, 6 de julho de 2010

        Dia do Índio

        Afinal, quem são os índios brasileiros? Onde vivem? Como vivem? Como é formada sua sociedade? Como é sua alimentação? Quais são seus hábitos? Como são distribuídas as tarefas na tribo? Quais são seus direitos?

        Para dar respostas a estas perguntas participamos de um super desafio na lousa digital! Toda a aula foi desenvolvida pelo grupo que lutava contra o tempo para completar as tarefas. Cada aluno vinha até a lousa e deveria arrastar os elementos até o local correto, enquanto o tempo foi delimitado pela música de composição de Jorge Benjor "Todo dia era dia de Índio". Quando o participante não sabia a resposta era auxiliado pelos demais colegas.

        Missões

        1 - Qual o nome dado ao chefe político e ao chefe espiritual da tribo?
        2 - Arraste ao local correspondente as tarefas designadas as mulheres e aos homens.
        3 - Quais os nomes das armas usadas pelos índios?
        4 - No quadrado verde claro coloque as comidas de origem indígena.
        5 - Circule as palavras indígenas que correspondem a bairros da cidade de São Paulo e digam o seu significado.

        Confira os slides de todas as missões clicando aqui.
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