Pioneiro Entrevista

Sobre o projeto Japão e as atividades desenvolvidas após o terremoto.

Viviane – 9 anos

Por que é importante fazer esses desenhos?
Para deixar os japoneses felizes.

O que você mais gostou durante a atividade?
Eu gostei muito de desenhar pra eles e desejo que eles tenham as escolas de volta.

Qual foi o seu sentimento ao desenhar e gravar as mensagens de vídeo?
Que eles tivessem tudo de volta.


Jéssica – 9 anos

Por que é importante fazer esses desenhos?
Para passar alegria para eles.

O que você mais gostou durante a atividade?
Eu gosto muito de desenhar, e eu gostei muito de desenhar para eles.

Qual foi o seu sentimento ao desenhar e gravar as mensagens de vídeo?
Eu senti muita pena de quem perdeu tudo, tem gente que perdeu o pai, que perdeu a casa. Eu fiquei muito triste.



Augusto – 7 anos

Por que é importante fazer esses desenhos?
É importante pra deixar eles mais felizes, para que eles esqueçam o tsunami e lembrem da alegria.

O que você mais gostou durante a atividade?
Eu gostei muito de fazer o desenho e desenhei o que eu gostaria que eles tivessem de volta.

Qual foi o seu sentimento ao desenhar e gravar as mensagens de vídeo?
Amor.


Gustavo – 5 anos

Por que é importante fazer esses desenhos?
Porque eu queria muito conhecer as crianças de lá.

O que você mais gostou durante a atividade?
Eu gostei de fazer o desenho.

Qual foi o seu sentimento ao desenhar e gravar as mensagens de vídeo?
Amizade.


Mateus – 5 anos

Por que é importante fazer esses desenhos?
Porque eu não gosto de tudo bagunçado e nem destruído.

O que você mais gostou durante a atividade?
Eu gostei de desenhar.

Qual foi o seu sentimento ao desenhar e gravar as mensagens de vídeo?
Eu gostaria de poder mandar um brinquedo.

Saímos na Folhinha Online

Nosso projeto foi citado pela Folhinha Online dia 19/03/2011, em decorrência do projeto iniciado no início de março onde estamos estudando o tema cultura estrangeira. Nosso ponto de partida foi o Japão e o terremoto e o tsunami se tornaram tema de aula e nos levaram a promover algumas ações de solidariedade.

 

O link para a matéria: http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/890705-terremoto-mobiliza-criancas-no-brasil.shtml

Uma semana após o terremoto no Japão...

Nossa semana foi de muitos questionamentos, muitas histórias de famílias compartilhadas e muitas ações para entender melhor o que houve no Japão. Foi tempo também de pensar em ações que levem uma mensagem de amor, amizade e esperança ao Japão. 

As crianças optaram por desenhar para expressar seus sentimentos e seus desejos de um amanhã melhor para os irmãos japoneses e eu sugeri a eles que fizessemos pequenos vídeos também.

Japão

Fizemos também algumas mensagens gravadas em formato vídeo, confira!

O colégio também recebeu a visita da TV Brasil no dia 16/03 e nossos pequenos participaram da matéria, uma vez, que nós já estavamos totalmente inseridos no assunto Japão e por coincidência haviamos feito uma viagem através do Google Earth a Sendai, cidade onde nasceu a Sra. Michie Akama, fundadora de nosso colégio. 

Terremoto no Japão

Como não poderia ser diferente, não poderíamos deixar de dividir nossa aula sobre cultura de jogos com os acontecimentos recentes no Japão. 

Logo pela manhã todos os meios de comunicação noticiavam sobre o terremoto de 8,9 pontos na Escala Richter que atingiu o Japão nesta sexta-feira. Voltamos um pouquinho para o Google Earth para ver onde tudo começou. Vimos o epicentro através dos dados disponibilizados pela USGS e por coincidência Sendai, a cidade que recebeu o Tsunami, foi tema de estudo nas aulas passadas. 

De acordo com reportagem do UOL:

Sendai é uma das cidades mais atingidas, edifícios ficaram em chamas, o aeroporto, no distrito de Miyagi, foi fechado depois de ser inundado com carros e demais veículos que estavam nos arredores durante o tremor, e as estradas estão repletas de lamas.

As crianças logo pela manhã já estavam informadíssimas sobre todo o ocorrido e quem deu a aula só pra variar foram eles, explicando o que era Tsunami, como começa um terremoto, comentando sobre os parentes e amigos de suas famílias que vivem por lá e etc. 

Trataremos deste tema com profundidade nas próximas aulas.